扩招14倍！职业本科教育越来越火，初中生学技能也能上大学

 修订后的新职业教育法明确规定：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。我国高等职业院校（含职业本科）学校在2022年招生546.61万人，连续4年超过普通本科招生规模。到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。而在2021年，全国高职学校招生557万人，职业本科招生4.1万。这意味着，在4年内，职业本科教育招生规模将扩张近14倍。

这是国家大力发展职业教育的目标，也是决心，力求让大学生要既有学历又有技能。截至到2021年年底，我国技能人才总量超过2亿人，占就业人员总量的比例超过26%，其中高技能人才超过6000万人，仅占技能人才总量的30%，这与发达国家存在较大的差距，技能人才的培养任重道远。

在职业教育的分支中，有一个很重要的部分，就是中职教育，也是现在很多职业大学的主要生源群体。初中生或者高中生一般在不想去高考都会选择中职教育，选择理想的职业技术学校学技能。如今的很多职业技术学校不仅教学生技能，还为学生搭建升学通道，让学生在学校期间就能有升学机会。在这一点上，石家庄新华电脑学校紧跟职业教育发展需求，专注培养互联网技能人才的同时，也增加了升学路径，便于学生有好的发展出路。

在石家庄新华电脑学校的培养体系中，首先是 “成长与成才”， 通过专业技能训练、学习能力与素质养成教学两个抓手，在培养学生技能的同时，让学生有成长性思维，不给自己的人生设限，让学生成为专业技能人才。一方面通过校企协同、产教融通、三师型师资、四位一体教学服务、五步教学法、六级实训，训练专业技能，保证学生学得会，学得好、学得精；另一方通过三讲一练、心理教育课堂、质素课堂、德育与劳动课堂、社团活动、公益行动，建立学生认知体系和成长价值观（孝顺父母、尊师重道等）。

其次升学和就业两条腿走路，一方面通过岗（以岗定需 以需订才）、课、赛、证、产，培养学生一跨两融专业技能和职业胜任力，轻松应对就业及市场变化；另一方通过学、训、管等，树立学生价值观、培养学生空间想象能力动手操作能力、灵活应用能力、逻辑思维能力、自主学习能力自我控制能力，让学生有底层逻辑，善于发现规律，并不断的去用它，形成学生知识吸收蓄水池。

在将来，职业教育会发展的越来越快，初中生选择职业技术学校学技术，将来也有机会上大学，获得技能和升学。新时代，新职教，相信会有越来越多的年轻人会选择职业教育，选择学习一技之长。