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为何央视频频聚焦点赞?新华电脑教育硬核书写职教新篇

新华电脑 3年前 ( 2022-02-23 ) 773 抢沙发
摘要: 职业教育未来发展潜力大,其根本原因在于各行业的升级和人工智能带来的就业压力,促使职业人对新科技、新技能的应用升级和转型,再者,国家也在大力推介职业教育,利好政策频出,获得了社会各界...

职业教育未来发展潜力大,其根本原因在于各行业的升级和人工智能带来的就业压力,促使职业人对新科技、新技能的应用升级和转型,再者,国家也在大力推介职业教育,利好政策频出,获得了社会各界的广泛关注。作为专注互联网职业教育的新华电脑教育,办学34年以来,始终以培养专业互联网技能型人才为己任,为社会培养了大批优秀的互联网人才。近年来,央视频频聚焦点赞新华电脑教育,为年轻人学专业技能指明了方向。

央视《经济信息联播》栏目聚焦新华

石家庄新华电脑学校

新华电脑教育产教融合的教育模式紧跟市场需求,不断创新课程研究,帮助学生掌握一技之长,实现更高质量、更充分的就业创业。从而真正解决个人与就业、学校与市场之间的无缝对接。央视二套《经济信息联播》栏目走进新华电脑教育展开专访,央视对新华电脑教育的教学模式和创就业扶持机制给予了肯定。

央视10套专访报道新华学子

央视10套《职教改变命运》栏目和人社部职业能力建设司、中国劳动保障报社共同主办运营的“技能中国”微信公众号先后以“职教报国,出彩人生”为主题报道了新华电脑教育杰出校友杨银燕和陈进用技能书写精彩人生的故事,受到社会广泛关注和赞誉。

石家庄新华电脑学校

杰出校友杨银燕说:“新华独特的教育模式让我蜕变,使我变得更加优秀!可以说是新华帮我打开了改变命运的大门。现在我可以骄傲的说‘出彩人生,我可以’!”

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杰出校友陈进说:“新华电脑学校就像一座桥,把我和家乡连接在一起。未来,我还会研发更多的品类,让更多人了解我的家乡,买到我们家乡的特产,同时也为我们祖国乡村振兴贡献一份微薄的力量”。

杨银燕和陈进是众多新华电脑教育毕业生中的代表,他们的成功和感恩心声是对新华电脑教育最好的肯定。职业教育是年轻人出彩的机会,也是未来大有可为的奠基石。

央视财经频道解读新华电脑教育

石家庄新华电脑学校

央视《第一时间》栏目的《职业教育行业调查》在中央电视台二套财经频道播出,栏目解读了新华电脑教育对振兴职业教育的作用和意义,报道指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要,新华电脑教育在培养专业互联网技能型人才方面做出了突出贡献。

石家庄新华电脑学校

2022年2月18日,“技行天下·赋能未来”第七届新华互联网科技产教联盟项目发布仪式暨互联网人才预定会隆重举行,央视财经频道再次报道,盛赞新华电脑教育在职业教育发展过程中的创新举措,包括深化校企合作、产教融合、学生就业等方面,为职业教育的发展注入了新活力。

央视频专访新华电脑学校校长

石家庄新华电脑学校

2022年2月20日,央视频特别策划“洞察职教,预见未来”访谈走进新华电脑教育,专访了新华电脑学校河北区域校长吴凤霞。吴校长专业解读了职业教育优势,揭秘了新华电脑教育的品牌优势和教学特色。

此外,新华电脑教育作为国家品牌计划多次在CCTV-6、CCTV-13银幕出现,展现了新华电脑教育的职业教育品牌实力。新华电脑教育屡登央视体现了国家级媒体对新华的关注,新华在人才的培养上,重在培养学生技术能力、项目能力、沟通能力、学习能力、自强自律能力,专注互联网职业教育,为国家和社会培养实用型“匠心”人才。

创新教学模式,升级就业服务

为何新华电脑教育能频频获得央视报道和点赞,其主要优势在哪里呢?新华电脑教育多年来一直秉承“爱与责任”的教育理念,用心办学、诚信办学、品质办学,不断创新教学模式,升级就业服务,获得了学生和家长的一致认可和好评。

石家庄新华电脑学校

新华电脑教育以培养“新职业、新知识、新技术和新技能”四新人才为目标,不断升级产教融合实训基地,全面打造现代化、科技化的学生实战实训设施设备,教学中通过“五步教学”、“七项实训”、“三元管理模式”等先进的教学教育模式,让学生在学校就能学到硬核技能,为将来的职业竞争力打好坚实基础。

石家庄新华电脑学校

办学34年来,新华电脑教育先后与阿里云、京东、华为、百度等30000余家优质企业签署人才共建协议以及与韩国、泰国等国内外知名高校将联合推出了“高技能人才培英工程”,针对专业技术产业人才需求,构建集人才市场需求预测、人才培养、就业服务、国际化人才服务为一体的产教融合、职教融合新模式,建设服务产业的人才生态与满足产业创新性应用型人才需求,为新华学子创建优质学习环境和就业、深造的机会。

新技能,新模式,新思路,新华电脑教育一直走在培养专业互联网技能人才的前方。央视频频点赞新华电脑教育,为职业教育助力,相信会有更多的年轻人走进新华学专业互联网技能,为将来的硬核出彩书写新的篇章。


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